Հոգ տանել ձեր նորածնի մասին. խորհուրդներ նորածին ծնողներին. Ի՞նչ է նշանակում խնամել երեխային։ Հոգ տանել ձեր երեխայի մասին

Շնորհավորում ենք այս հրաշալի նոր փորձառության կապակցությամբ: Ձեր երեխան դեռ շատ փոքր է և լիովին կախված է ձեզանից: Այս փաստը, հավանաբար, ստիպում է ձեզ պատասխանատու զգալ ձեր երեխայի կյանքի համար, բայց դուք կարող եք լիովին վնասված լինել, քանի որ բախվում եք ձեզ համար նոր դերի: Պետք չէ խուճապի մատնվել! Ստորև բերված են ուղեցույցներ և խորհուրդներ, որոնք կօգնեն ձեզ լավ հոգ տանել ձեր երեխայի մասին:

Քայլեր

Նորածնի խնամքը

Աջակցեք ձեր երեխայի գլուխը:Երբ վերցնում եք ձեր երեխային, համոզվեք, որ աջակցեք գլուխը և պարանոցը: Երեխաները դեռևս վատ ձևավորված մկաններ ունեն այս հատվածում, և եթե երեխային բարձրացնելիս գլուխն ու պարանոցը չաջակցեն, դա կարող է լուրջ վնասվածք պատճառել: Վերցրեք փշուրը նրբորեն և նրբորեն:

Շատ մի անհանգստացեք ձեր նորածնի գլխի փափուկ բծերի համար:Երեխայի գանգը ամբողջությամբ փակված չէ, այս գործընթացը կավարտվի, երբ երեխան դառնա մոտ մեկուկես տարեկան, իսկ որոշ երեխաների մոտ գործընթացը ավարտվում է երկու տարեկանում։ Հետեւաբար, դուք կնկատեք, որ երեխայի գլխին փափուկ կետեր կան։ Շատ մի անհանգստացեք այս մասին: Շատ ծնողներ վախենում են դիպչել այս փափուկ կետերին, բայց կարող եք միանգամայն վստահ լինել, որ չնայած ոսկրային շերտի բացակայությանը, դրանք լավ պաշտպանված են երեխայի առօրյա կյանքի համար։ Դուք կարող եք դիպչել այս հատվածին կամ քերծել ձեր երեխային՝ առանց որևէ վնաս պատճառելու:

Երբեք մի թափահարեք երեխային:Ոչ մի դեպքում մի թափահարեք երեխային: Սա հեշտությամբ կարող է հանգեցնել ուղեղի կամ ողնուղեղի լուրջ վնասվածքի կամ նույնիսկ երեխայի մահվան: Դուք չպետք է թափահարեք երեխային, նույնիսկ եթե երեխան դա ընկալում է որպես խաղ, և դա նրան դուր է գալիս:

• Եթե ​​դուք զայրացած եք երեխայի վրա (որը, ամենայն հավանականությամբ, շատ լաց կլինի) և ցանկանում եք հարվածել երեխային՝ նրան լռեցնելու համար, խնդրում ենք օգնություն խնդրեք: Խնդրեք ընկերոջը կամ հարազատին հոգ տանել երեխայի մասին և խորհուրդներ տալ, մինչև նա հանգստանա: Քնից զրկելը դաժան պատիժ է։

Երեխային կերակրելը

1. Փորձեք հասկանալ, թե երբ է անհրաժեշտ երեխային կերակրել։Ձեր փոքրիկը, որպես կանոն, ունի իր առօրյան։ Եթե ​​երեխան լաց է լինում, նա կարող է սոված լինել: Ժամանակի ընթացքում դուք կսովորեք լսել երեխայի լացի տարբերությունը՝ նա ուզում է ուտել, ուզում է քնել և այլն։ Սննդի հաճախականությունը կախված կլինի նրանից, թե ինչ է ուտում երեխան, որքան է նա ուտում, ինչպես նաև երեխայի օրգանիզմի անհատական ​​նյութափոխանակությունից:

   • Ավելի հին երեխաները կարող են ձեռքի շարժումներով ցույց տալ, որ քաղցած են:

2. Եղեք շատ պատասխանատու այն հարցում, թե ինչ եք կերակրում ձեր երեխային:Երեխաները պետք է խմեն կաթ, կրծքի կաթ կամ խառնուրդ: Փորձեք այլ բան չտալ նրանց, քան սրանից, քանի որ այլ սնունդ, ամենայն հավանականությամբ, նրանց կհիվանդացնի կամ խեղդամահ կլինի: Դուք կարող եք մանկական սնունդ առաջարկել, հենց որ նա լրանա մի քանի ամսական, իսկ երբ երեխան սկսում է ատամները ծակել, կարող եք ներմուծել ավելի պինդ սնունդ:

   • Կրծքի կաթը շատ ավելի առողջարար է ձեր երեխայի համար, քան կաթնախառնուրդը, քանի որ այն ոչ միայն ապահովում է ձեր երեխային սննդարար նյութեր, այլև պաշտպանում է ձեր երեխային հիվանդություններից՝ զարգացնելով իմունիտետը:

3. Կարևոր է նաև իմանալ, թե ինչպես կերակրել ձեր երեխային:Դուք պետք է ընտրեք ձեր մեթոդը՝ շիշ կամ կրծքով կերակրելը: Անկախ նրանից, թե որ մեթոդն եք ընտրում, դուք պետք է համոզվեք, որ անում եք անհրաժեշտ ամեն ինչ՝ ձեր երեխային վարակներից պաշտպանելու համար և ձգտեք նվազեցնել թքելու հավանականությունը:

   • Եթե ​​դուք կերակրում եք ձեր երեխային շշով, ապա ձեզ նույնպես պետք է ընտրություն կատարել, քանի որ կան տարբեր տեսակի շշեր: Դուք կարող եք գնել պարզ, էժան շշեր, կամ կարող եք ընտրել ավելի առաջադեմ շշեր:
   • Կրծքով կերակրումը կերակրման ամենահեշտ և լավագույն միջոցն է: Կանայք ստեղծվել են այս զարմանալի ունակությամբ: Կերակրելուց առաջ համոզվեք, որ ձեր խուլերը մաքուր և ախտահանված են: Խորհրդակցեք ձեր բժշկին, եթե որևէ դեղամիջոց եք ընդունում: Բացի այդ, կերեք միայն առողջ սնունդ, քանի որ այս սննդարար նյութերը կսնուցեք ձեր երեխային:
   • Թեև կերակրման շատ դիրքեր կան, դուք կարող եք երեխային կերակրել ուղիղ դիրքում, քանի որ դա կօգնի կանխել թքելը:

4. Պատրաստվում է փորփրելու.Երեխայի որովայնի մկանները սկզբում շատ թույլ են։ Այնքան թույլ, որ երբեմն նրանց համար դժվար է սնունդ պահել։ Մի անհանգստացեք, սա նորմալ գործընթաց է...թեև ոչ այնքան հաճելի: Պատրաստվեք թքելուն, միշտ ձեռքի տակ ունեցեք լաթի կտորներ՝ ամեն ինչ միանգամից մաքրելու համար, ձեր երեխային բիբի դրեք, երբ նա մեծանա: Կարող եք նաև անձեռոցիկ դնել ձեր երեխայի բերանի վրա ուտելուց անմիջապես հետո:

   • Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ է թքում երեխան՝ կարմիր, դեղին, կանաչ և շագանակագույն, բացի սպիտակից կամ թափանցիկից, կարող են հիվանդության նշաններ լինել: Եթե ​​կասկածում եք, ձեր երեխային տարեք բժշկի: Նմանապես, եթե թքելը շատ առատ է կամ եթե ձեր երեխան չի գիրանում, դա հիմք է բժշկի այցելելու համար:

5. Երեխայի փորկապություն.Ուտելուց հետո երեխան կարող է փորկապություն զգալ: Երեխաները ուտելիս չափից շատ օդ են կուլ տալիս, ինչը ստամոքսի անհանգստություն է առաջացնում: Երեխային պառկեցրեք այնպես, որ այն մի փոքր թեքվի, ապա վերադարձրեք այն իր սկզբնական դիրքին։ Սա կօգնի ազատել օդը և երեխային փրկել ավելորդ անհարմարությունից։

   Զգուշացեք գազերից.Եթե ​​ձեր երեխան չարաճճի է, և դուք չեք կարող գտնել դրա պատճառը, ամենայն հավանականությամբ նրան տանջում է գազիկին։ Երեխայի վիճակը կարող եք թեթևացնել՝ պառկեցնելով նրան որովայնի վրա՝ ոտքերը ծալելով դեպի փոքրիկի պորտը։ Պապի շուրջ մերսումը գազերը կմղի դեպի ուղիղ աղիք:

Համապատասխան հիգիենայի ապահովում

Դուք պետք է համոզվեք, որ անհրաժեշտության դեպքում փոխեք ձեր երեխայի տակդիրը:Դժվար չէ պարզել, թե երբ դա անել: Եթե ​​ձեր երեխայի տակդիրը լցված է, փոխեք այն։ Եթե ​​ձեր երեխայի տակդիրը թաց է, փոխեք այն։ Կեղտոտ տակդիրից տհաճ հոտ կգա, ուստի ձեզ համար հեշտ է իմանալ, թե երբ է տակդիրը փոխելու ժամանակը: Թաց տակդիրներն ավելի դժվար են։ Սահմանեք ժամանակաչափ և անպայման ստուգեք ձեր տակդիրը երկու ժամը մեկ: Եթե ​​նկատում եք, որ այն թաց է, փոխեք այն։

• Երեխային երբեք չի կարելի երկար ժամանակ թողնել կեղտոտ տակդիրի մեջ, քանի որ դա կարող է հանգեցնել առողջական խնդիրների։ Բացի այդ, դա հիգիենիկ չէ: Լիցքավորված տակդիրները կարող են արտահոսել, և ձեր գորգերը շատ շուտով կկեղտոտվեն:

1. Իմացեք, թե ինչպես փոխել երեխայի տակդիրը:Պարուրելը շատ հեշտ է, բայց եթե սխալ է արվում, կարող են որոշ խնդիրներ առաջանալ: Արտահոսքը, բարուրի ցանը և գրգռվածությունը կարող են լինել ոչ պատշաճ պարուրման հետևանք: Հետևեք մի քանի պարզ կանոնների՝ ձեր երեխային մաքուր և երջանիկ պահելու համար:

   • Երեխային պառկեցրեք հարթ մակերեսի վրա: Մի թողեք նրան առանց հսկողության և աշխատեք երեխային միշտ մի ձեռքով պահել, որպեսզի նա չընկնի։
   • Բացեք կեղտոտ տակդիրը:
   • Երեխային մանրակրկիտ չորացրեք թաց անձեռոցիկներով։ Դա արեք այնպես, ինչպես չորանում եք:
   • Կեղտոտ անձեռոցիկները դրեք բարուրի մեջ, իսկ հետո, երեխային ոտքերով բարձրացնելով, տակից հանեք բարուրը։ Փաթաթեք բարուրը և դրեք:
   • Հանեք թարմ անձեռոցիկը, բացեք այն ամբողջությամբ և այնուհետև բացեք այն իր դիրքում: Համոզվեք, որ այն դնում եք աջ կողմում:
   • Կպցրեք բարուրը և համոզվեք, որ ոտքերի շուրջ էլաստիկը շատ ամուր չէ:

2. Զգուշացնում ենք չարաճճիությունները.Բարուրի ցանը մաշկի գրգռվածություն է, որն առաջանում է, երբ ձեր երեխան երկար ժամանակ գտնվում է թաց տակդիրի մեջ, կամ երբ ձեր երեխան ունի այլ առողջական խնդիրներ: Շատ հաճախ դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ ծնողները ժամանակին չեն փոխում տակդիրները։ Եթե ​​դա տեղի է ունեցել ձեր երեխայի հետ, դուք չեք կարող շատ տխրել դրա համար, բայց որոշ միջոցներ ձեռնարկեք:

   • Բարուրի ցանը կարող է բուժվել՝ օգտագործելով համապատասխան քսուքներ կամ դիմափոշիներ՝ երեխայի տակդիրը փոխելիս, և խնդիրը կլուծվի նաև, եթե ժամանակին փոխեք կեղտոտ տակդիրը։
   • Համոզվեք, որ տակդիրներն ու հագուստը համապատասխանում են ձեր երեխային և տեղյակ եղեք, որ հակաբիոտիկները կարող են ձեր երեխայի մաշկը դարձնել ավելի հակված տակդիրի ցանի: Դիմեք բժշկի, եթե ցանը չվերանա մի քանի օրվա ընթացքում:

3. Լողացրեք երեխային.Երեխաները մեծահասակների պես չեն քրտնում, ուստի նրանց հաճախակի լողանալու կարիք չունեն: Լողացրեք դրանք շաբաթը մեկ անգամ կամ շատ կեղտոտ տակդիրից հետո։ Օգտագործեք լողանալու միջոցներ, որոնք հատուկ նշում են «մանուկների համար» և ձեր երեխային լողացրեք մանկական լոգարանում: Երբեք երեխային ջրի մեջ առանց հսկողության մի թողեք:

   • Երեխային չի կարելի ջրի մեջ դնել, քանի դեռ պորտալարը չի լավացել, քանի որ պորտալարը չի կարելի թրջել, քանի դեռ այն չի չորացել և ընկնել։

4. Մի մոռացեք խոզանակել ձեր ատամները:Չնայած երեխան դեռ ատամներ չունի, բայց հենց որ նա մի քանի ամսական է, կարող եք սկսել լնդերը մաքրել։ Սա կխթանի լնդերը: Օգտագործեք մանկական ատամի խոզանակ, այս խոզանակները հիմնականում ռետինե են։ Նրբորեն մաքրեք լնդերը մի քանի օրը մեկ անգամ:

Երեխային քնեցնելը

Սահմանեք քնի ռեժիմը:Երեխաները շատ են քնում, բայց սովորաբար ոչ երկար: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր բնական քնի օրինաչափությունը, որին դուք ժամանակի ընթացքում կվարժվեք: Փորձեք պլանավորել ձեր սեփական գրաֆիկը՝ կախված ձեր երեխայի քնից:

Սովորեք քնեցնել ձեր երեխային:Ձեր երեխային կարող է օգնել քնելու համար, ուստի որոշ հիմնական խորհուրդներ կարող են օգնել ձեզ ճիշտ քնելու համար: Դուք կարող եք երեխային պահել ձեր ձեռքերում կամ ձեր ուսին, կարող եք նաև քայլել նրա հետ կամ օրորել նրան աթոռի վրա: Երեխաները արձագանքում են կրկնվող հնչյուններին, այնպես որ կարող եք օրորոցային երգել:

Փաթաթել երեխային:Շրջապատելը երեխային քնին նախապատրաստելու մեթոդ է, քանի որ բարուրված երեխան դադարում է շարժվել: Թեև դա կարող է տարօրինակ թվալ չափահասի տեսանկյունից, սակայն բարուր անելը կարող է երեխային ապահով զգալ։ Երեխան նույնպես երազում իրեն չի վախեցնի, եթե հանկարծ սկսի։

1. Ինչպես խուսափել SIDS-ից: SIDS-ը կամ մանկական հանկարծակի մահվան համախտանիշը, ակնհայտորեն առողջ նորածնի շնչառական կանգից հանկարծակի մահ է, որի դեպքում դիահերձումը չի կարող որոշել մահվան պատճառը: SIDS-ի ճշգրիտ պատճառները դեռևս չեն հաստատվել, բայց կան մի քանի գործոններ, որոնք համակցված են SIDS-ի ռիսկի հետ: Խուսափեք այս գործոններից, և ձեր երեխան լավ կլինի.

   • Երեխային ձեր մեջքի վրա քնեցրեք:
   • Երեխային ծծակ մի տվեք.
   • Ձեր երեխային մի քնեցրեք ձեր անկողնում:
   • Օգտագործեք ամուր ներքնակ ձեր երեխայի օրորոցում:
   • Հեռացրեք փափուկ կամ փափկամազ անկողնային պարագաներն ու փափուկ խաղալիքները:

Շատ դժվար է սահմանել «ծնողական սեր» անորոշ տերմինը, թեև այս երեւույթն իր տեղն ունի։ Եվ երեխային պետք չեն վեհ էպիտետներ և սրտառուչ խոսքեր, նրան պետք է միանգամայն կոնկրետ բան՝ ծնողների կարիքի և կարևորության զգացում, ապահովության զգացում, ինչպես նաև բարի և արդար առօրյա վերաբերմունք, որը թույլ է տալիս զարգանալ:

Հարյուր ծնողից 99-ը վստահորեն կասի, որ շատ է սիրում կամ սիրում իր երեխաներին։ Բայց եթե նրանց հարցնեք, թե կոնկրետ ինչով է արտահայտվում իրենց սերը, ապա մեծամասնությունը միայն կասի. «Սերը սեր է» կամ «Դժվար է (անհնար է) արտահայտել բառերով, այն թափանցում է մեր ողջ կյանքը»: Եվ հետո միայն խորը մտածելուց հետո սկսում են ողջամիտ պատասխան տալ. Հիմնարար ասպեկտներից մեկը երեխայի խնամքն է։

Սիրող ծնողը երեխային խնամում է կյանքի առաջին իսկ օրերից։ Նա երեխային սովորեցնում է քայլել, խոսել, մտածել, դիտարկել, ծանոթանալ, նավարկել աշխարհով մեկ: Մեծահասակը առաջատար դեր է խաղում փոքրիկ մարդու յուրահատուկ անհատականության ձևավորման գործում: Երեխային խնամելը ենթադրում է որոշակի առօրյա հոգսեր՝ ժամանակին և օգտակար կերակրել նրան, հագուստով և խաղալիքներով ապահովել, պաշտպանել հնարավոր անախորժություններից։ Վերջերս մոդայիկ է դարձել ակտիվորեն օգնել երեխայի մտավոր զարգացմանը։ Այս բոլոր մտահոգություններն այնքան աննկատ են առօրյա կյանքում, որ մեծահասակները չեն կարող միշտ գնահատել այդ հոգածության արդյունքը, առավել եւս՝ երեխայի վերաբերմունքը նրա նկատմամբ, որը ոչ միշտ է դրական:

Հաճախ ծնողները ցանկանում են իրենց երեխային բեռնել առավելագույն թվով գործողություններ: Խոսքը լեզվի, պարերի, սպորտի և արվեստի բաժինների մասին է: Ձգտումը, ըստ էության, շատ լավ է, բայց այս դեպքում կարևոր է, որ երեխան ինքը տեսնի այդ գործողությունների իմաստը, նա երկար ժամանակ հավանեց դրանք: Եվ պարտադիր չէ, որ փոքրիկն ամեն ինչ անի միանգամից, այլապես ծնողների հոգատարությունը չի գնահատվի։ Երեխան մի կողմից չի ցանկանում վրդովեցնել մայրիկին կամ հայրիկին՝ հրաժարվելով շրջապատից, մյուս կողմից՝ հենց այս շրջան գնալը տանջանք է և պարզապես անհետաքրքիր։ Երեխայի նման ներքին կոնֆլիկտը հանգեցնում է նրան, որ նա կարող է մղձավանջներ ունենալ, նա սկսում է կրծել եղունգները, հաճախ ունենում է վատ տրամադրություն՝ առանց պատճառի։

Ավելորդ հոգատարության մեկ այլ տեսակ արտահայտվում է նրանով, որ ծնողները երեխային պաշտպանում են կյանքի բոլոր դժվարություններից։ Նրանք վերահսկում են նրա յուրաքանչյուր քայլը (արդյոք նա տնային առաջադրանքներն է արել, դասագրքերը դրել է պայուսակի մեջ և այլն): Բայց երեխան նման վերաբերմունքն ընկալում է որպես նյարդայնացնող միջամտություն իր կյանքին, որը հղի է բողոքով և ծնողներից օտարմամբ։ Ու թեև արտաքուստ ամեն ինչ նորմալ է թվում, իրականում ծնողները չեն հասկանում երեխայի ներաշխարհը։ Նրանք չեն ցանկանում ճանաչել երեխայի անկախությունը՝ փորձելով նրան պարտադրել աշխարհի մասին իրենց ցանկությունն ու տեսլականը։

Շատ հաճախ ծնողները մոռանում են իրենց երեխայի անհատականության յուրահատկության մասին՝ խաղալով «իդեալական ծնողի» դերը։ Բայց երեխան ինքնավար անձնավորություն է, ով ունի բոլոր իրավունքներն իր նախասիրությունների և որոշումների համար (թեև երբեմն սխալ): Եվ այս մարդուն պետք է շատ զգույշ վերաբերվել, հասկանալու համար, թե ինչի է նա իրականում ձգտում։ Այն ինքն իրեն է ստեղծում, իսկ ճանապարհին խնդիրներ ու դժվարություններ են լինում։ Բայց դրանք ոչ թե ծնողների, այլ երեխայի խնդիրներն ու դժվարություններն են, և նա պետք է սովորի ինքնուրույն գլուխ հանել դրանցից։ Պարզ ցանկությունը հասկանալի է, որ երեխան լինի, եթե ոչ գերազանց, ապա միանշանակ լավը, բայց երեխայի արարքների համար անհանգստությունը ծնողների համար խնդիր է, և արժե պայքարել այս զգացողության դեմ:

Երեխային ցանկացած տարիքում բարդ խնդիր է սպասվում՝ հաղթահարել դժվարություններն ու խոչընդոտները, որոնց արդյունքը ինքնավստահությունն է։ Ուստի պետք է թույլ տալ, որ նա առաջին քայլերին ընկնի, թող գնա ընկերների հետ ճամբարի, վիճաբանի ուսուցչի հետ կամ մազերը կանաչ ներկի։ Ծնողները պետք է հասկանան, որ ֆիզիկապես անհնար է միշտ ուղեկցել իրենց դստերը կամ որդուն։ Իսկ չափից ավելի հոգատարությունը կարող է վերածվել կյանքի լուրջ ձախողումների՝ նույնիսկ տարրական որոշումներ ինքնուրույն կայացնելու անկարողության պատճառով: Ի վերջո, նյարդայնացնող խնամքը նրա կողմից ընկալվում է ոչ թե որպես սիրո դրսեւորում, այլ որպես ճնշող, սեփական գործողությունների խոչընդոտ: Բայց փոքրիկի ներդաշնակ զարգացման համար նրան վաղ տարիքից անհրաժեշտ է խնամակալության և ազատության որոշակի հավասարակշռություն։ Ծնողները ոչ միայն պետք է հոգ տանեն նրա մասին, այլև հաստատեն նրա անկախությունը, ճանաչեն, որ երեխայի ճաշակները, մտքերը, գաղափարները գոյության իրավունք ունեն (անկախ նրանից, թե որքան միամիտ թվան չափահաս կյանքի փորձի բարձրությունից):

Ցանկալի է ճշգրիտ տարբերակել ձեր ծնողական ցանկությունները երեխայի ձգտումներից: Իհարկե, երբ խոսքը վերաբերում է կյանքի անվտանգությանը (հասարակության մեջ վարքագծի նորմեր, առողջ սովորություններ և այլն), արդարացված է համոզմունքը, որ մարդը ճիշտ է (բայց ոչ ճնշում, հատկապես, եթե նրա ապրելակերպը շատ ցանկալի է թողնում): Բայց եթե խոսքը վերաբերում է երեխայի անձնական ընտրությանը (ում հետ ընկերություն անել, ինչ սպորտով զբաղվել), ապա չպետք է շտապեք համոզել նրան։ Ի վերջո, դժվար թե մեծահասակը (ով իր երեխային համարում է արժեքավոր, յուրահատուկ անհատականություն) նախապես գիտի, թե ինչպիսին պետք է լինի իր երեխան և ինչ պետք է անի։ Երեխան կավի կտոր չէ, որից կարող ես քանդակել այն, ինչ ուզում ես, և ոչ հազվագյուտ տեսակ, որը պետք է պաշտպանված լինի զեփյուռից։ Երեխան ի ծնե ակտիվ է, ինքն իրեն կատարելագործում է, փոխում է իր վերաբերմունքը աշխարհին:

Եվ ձեր օգնությունն ամենաարդյունավետ կլինի, եթե երեխան ինքը դա խնդրի, երբ դրա կարիքը ունենա: Դուք պարզապես պետք է կարողանաք լսել այս խնդրանքները, և երախտագիտությունը ձեզ սպասեցնել չի տա: Եվ օգնության համար, և ձեր երեխայի ուժին ու անկախությանը հավատալու համար:

ՄԵՂՔՆԵՐ, ՈՐՈՆՔ ՄԵՆՔ ՄԵՆՔ ՉԵՆՔ ՆԿԱՏՈՒՄ. (Եվ., Մատթ., XXII, 1-14,)

«Շատերը կանչված են, բայց քչերն են ընտրված», մենք լսում ենք այսօրվա Ավետարանում: Իսկապես, ինչ տարողունակ արտահայտություն է, և ինչ հայտնի ու ծանոթ արտահայտություն։ Արտահայտություն, որը ստիպում է մտածել. Քրիստոսի խոսքերը, որոնք պետք է մեզ ստիպեն սկսել, մտածել մեր կյանքի մասին. Աստված կանչում է բոլորիս, կանչում է բոլորին: Նա բոլորին հրավիրում է տոնի՝ Աստծո տոն, որը կոչվում է Երկնքի Արքայություն, Աստծո Արքայություն: Նա կանչում է այնտեղ, որտեղ կա սիրո ուրախություն, որտեղ կա ուրախություն միմյանց մասին հոգալու մեջ, և որտեղ կա ուրախություն Քրիստոսի փառաբանման մեջ, և կյանքը Քրիստոսում, և Աստծո ճշմարտության հաղթանակը, Աստծո սիրո հաղթանակը: Տերը կանչում է մեզ այս տոնին: Տերը կանչում է մեզ այս ամուսնության: Նա կանչում է մեզ. Իսկ ինչպե՞ս ենք մենք այսօրվա առակում լսում։

Մի մարդ կար՝ թագավորը, որը մեծ խնջույք արեց իր որդու հարսանիքի առիթով։ Եվ նա ուղարկեց իր ծառաներին՝ կանչելու բոլոր նրանց, ովքեր իր համար թանկ էին։ Բոլոր նրանց, ովքեր նրա կարիքն ուներ։ Ո՞ւմ մասին էր նա մտածում։ Ով սպասում էր, որ նրանք գան ու ուրախությունը կիսեն նրա հետ։ Իսկ ժողովուրդը չեկավ։ Ինչ-որ մեկը զբաղված էր հողով, իսկ մեկը՝ առևտուրով, այսինքն՝ զբաղված էին իրենց համար կենսական երկրային գործերով։ Ինձ համար. Եվ ոչ միայն չեն եկել, այլեւ ծեծել են իրենց կանչող ստրուկներին։ Եվ այս տոնի տերը տխրեց և ասաց. «Գնա՛ պատժիր նրանց»։ Եվ հետո նա ասաց. «Գնացե՛ք ճանապարհներով և հավաքե՛ք բոլոր անօթևաններին, ովքեր ոչինչ չունեն, և բերե՛ք այստեղ ինձ մոտ, և թող ինձ հետ նստեն այս խնջույքին»։ Եվ գնանք։ Եվ նա բերեց շատերին: Եվ ահա, բոլորի մեջ նա նկատեց մի մարդու, որը հարսանեկան հագուստ չէր հագել։ Եվ նա հարցրեց նրան. «Եղբայրս, ինչո՞ւ ես այդպես ստում, ոչ հարսանեկան հագուստով։ Ինչո՞ւ է այդպես»։ Եվ նա լռեց։ Իսկ խնջույքի կազմակերպիչն ասում է.

Սիրելիներս, իսկապես, ի՞նչ է նշանակում «մերժել Տիրոջ սեղանը»։ Ի՞նչ է նշանակում «հրաժարվել Աստծո Արքայությունից»: Թողեք Աստծո արքայությունը, հետո մենք կմտածենք դրա մասին, հիմա դրա ժամանակը չէ։ Հիմա հող գնեցի, հիմա ամուսնացա, հիմա նոր եզներ գնեցի, հիմա պետք է սա անենք, հիմա պետք է հարստությունը հաշվենք։ Հիմա պետք է աշխատենք, էս եզներին ուղարկենք, որ եկամուտ բերեն։ Այժմ մենք պետք է զվարճանանք մեր երկրային բաներով, ոչ թե երկնային բաներով: Այս ուրախությունը, բայց այդ ուրախությունը պետք չէ։

Բայց որքան կարևոր է կիսել ուրախությունը: Կիսեք ուրախությունը: Մեր կյանքում այդպես է լինում՝ մտերիմ մարդը դժվար է, իսկ մենք օգնում ենք։ Դա միշտ չէ, որ պատահում է, ցավոք ոչ միշտ: Բայց վշտի մեջ մենք կարող ենք օգնել: Բայց երբ ուրախությունը մեզ ինչ-որ բան ուտում է, ինչ-որ բան սեղմում է մեր սիրտը, սիրտ, որը պետք է բացվի սիրով, բացվի ուրախությամբ. «Իմ եղբայրը լավ է: Քույրս լավ է,- սեղմում է նա: Այս սարսափելի որդը, այս ահավոր որդը, որը կոռոզիայի է ենթարկում մեր սիրտը, մենք դա անվանում ենք նախանձ: Եվ նույն ահավոր որդը՝ մեզ ուտող որդը, մենք անվանում ենք խանդ։ Նրանք բարձրանում են մեր հոգու մեջ և խանգարում են մեզ ապրել: Նախանձ մարդն արդեն կիսով չափ կենդանի է, կիսամեռ։ Խանդոտ մարդն այն մարդն է, որն ընդունակ է ցանկացած ստորության, ընդունակ է ցանկացած անկման։ Եվ այն մարդը, ով ուրախանում է իր մերձավորի ուրախությամբ, երբ մյուսը լավ է, նա երկու ուրախություն է ձեռք բերում՝ իր և ուրիշի ուրախությունը: Եվ այն լցվում է, և ուրախությունը դառնում է ամբողջական: Որովհետև չի կարող լինել լիարժեք ուրախություն իր մեջ, իր մասին: Մենք, երբ մեզ մոտ ինչ-որ բան լավ է, մենք ձգտում ենք ուրախանալ և փոխանցել այն ուրիշին։

Ինչպես հաճախ է պատահում մեր կյանքում։ Մեր կյանքում ամեն ինչ լավ է։ Եվ մենք կանգ ենք առնում: Սարսափելի, սնահավատ, մեզ համար ավելորդ բառ են հորինել. Թող չխաբեն։ Ուղղակի այդ ուրախությունը չի լինի։ Ինչպես, մեր ընկերը, մեր եղբայրը, մեր սիրելին, բայց մենք վախենում ենք նրան պատմել մեր ուրախության մասին։ Քանի որ նրանք իրենք կատարյալ չեն: Եվ մենք մեր մերձավորների մեջ անկատարություն ենք տեսնում, քանի որ չենք կարող ապրել այս լիարժեք ուրախությունը: Մենք չենք կարող ապրել լիակատար ուրախությամբ, և, հետևաբար, մենք հաղթում ենք մեկ ուրիշին:

Մարդ կար, իրեն վատ էր զգում, օգնեցին։ Նա առողջացավ։ Տեսեք, ինչ ահավոր օրինակ՝ խմեց, գլորվեց ցեխի մեջ, բոլորը կարեկցեցին, բոլորը ափսոսեցին; դադարեցրեց խմելը, հագավ սպիտակ վերնաշապիկ: Ի՞նչ ենք մենք անում այս մարդու հետ: Եկեք ուրախանանք և ասենք. «Տե՛ր, Աստված իմ։ Դուք արդեն մահվան շեմին էիք։ Դուք մահվան շեմին էիք։ Ինչպե՞ս կուզենայի սա: Ես այնպիսի կախվածություն չունեմ, որքան դու, բայց ես շարունակում եմ ամեն ինչ ծախսել ժամանակավոր, առօրյա կյանքի վրա։ Եվ դուք կարող եք ուժ գտնել ձեր մեջ: Աստված, ի՜նչ ուրախություն»։ Իսկապես ոչ։ Ոչ այս կերպ: Ոչ այս ձևով: Եվ մենք վերցնում ենք այս պիղծ շիշը, այս շիշը, կներեք վատ խոսքի համար, և սկսում ենք լցնել նրան. «Արի, իմ ծննդյան օրը: Ահա, արի իմ առողջությանը։ Ի՞նչ է, արձակուրդն ինձ հետ չե՞ք կիսի։ Այո, նա չի կարող: Նա արդեն երջանիկ է։ Նա ազատվեց մեղքից։ Ինչո՞ւ պիտի գնար այնտեղ՝ վշտով, արցունքներով։ Եվ ոչ միայն նրա, այլեւ սիրելիների արցունքները։ Ինչու՞ նրան այնտեղ դնել: Ի՞նչն է մեզ առաջնորդում այս դեպքում: Եթե ​​մարդը մաքրվել է, եթե մարդը եկել է Աստծուն, եթե մարդն ասում է. «Ես այլևս չեմ ուզում դատել: Ես այլևս չեմ ուզում ստել! Ես այլևս չեմ ուզում խմել: Ես այլևս չեմ ուզում խառնաշփոթ անել»: Ի՞նչն է մեզ մղում այն ​​նորից այնտեղ վերադարձնելու։ Ինչպես չէ այս խանդը, այս նախանձը, որ խժռում է մեզ, խժռում է մեզ։ Եկեք մտածենք, սիրելիներս, ո՞ւմ ենք ծեծում։ Ո՞ւմ ենք կանգնեցնում: Ինչ ենք մենք անում?

Հավատ - երբ դու լավ ես զգում, և երբ մյուսն իրեն լավ է զգում: Հավատքն առանց գործերի մեռած է։ Անհնար է, որ դու հավատքի ես եկել, այնտեղ կանգնած ես աղոթում, իսկ մնացածը դեռ վատ է զգում քո կողքին։ Որովհետև դու աղ ես դառնում, մարդ։ Եվ այս աղը ուժ ունի, և սպանում է շրջապատի վարակը, սպանում է քայքայումը, սպանում է քայքայումը: Եվ եթե ձեր շուրջը ոչինչ չի կատարվում, ապա կեղծավոր մի մտածեք, որ հավատում եք, և արդեն Աստծո հետ եք։ Ձեր հավատքը պետք է տոն լինի: Տոն բոլորի համար։ Որովհետև քո հոգին փրկված է: Իսկ դա նշանակում է, որ մյուսը պետք է տեսնի, որ դու փրկվում ես։

Եվ որքան հաճախ է պատահում… Ահա թե ինչպես է այս մարդը, այսօրվա առակից, գնաց ամուսնության: Իսկ այն ժամանակ, գիտե՞ք, սիրելիներս, հիմա հողաթափեր ենք տալիս, չէ՞։ Մի մարդ եկավ մեզ մոտ, կոշիկները հանեց՝ հողաթափեր ենք տալիս, խնամում ենք։ Եվ այն ժամանակ նրանք ամեն ինչ տվեցին։ Տրվեցին ոչ միայն հողաթափեր. Հետո հարսանեկան շորեր տվեցին, թեթեւ շորեր տվեցին։ Այստեղ մարդը գալիս է այցելության, ամուսնության, խնջույքի - ամեն ինչ սպիտակ է հագած, մաքուր: Այս տղամարդը չէր նեղվում հագուստը փոխելու համար։ Չխանգարեց, պառկեց ու սկսեց ինչ. Ուտել։ Իսկ տերը հարցնում է. «Ինչո՞ւ սպիտակ շորեր չես հագնում։ Ինչո՞ւ չփոխեցիր հագուստդ»։ Եվ նա լռում է։ Պատասխանելու ժամանակ չկա: Այտերը լցված են, արգանդը՝ լցոնված։

Մենք նույնպես։ Մենք հավատքի ենք եկել, Տիրոջից շնորհ ենք ստացել, և ի՞նչ ենք խնդրում։ Ի՞նչ ենք մենք խնդրում։ Տվեք ինձ նոր բնակարան: Տվեք ինձ աշխատավարձի բարձրացում: Թույլ տվեք վարկ վերցնել։ Ի՞նչ ենք մենք խնդրում։ Նույնիսկ երբ մենք առողջություն ենք խնդրում: Մենք պետք է փրկություն խնդրենք։ Մենք պետք է խնդրենք հոգու փրկությունը: Եվ մենք պետք է խնդրենք, որ մեր երեխաները լուսավորվեն Ճշմարտության Խոսքով, որ մենք բոլորս գանք Քրիստոսի մոտ. Այնպես որ, անկախ նրանից, թե ինչպես էր դա, և աղքատները, և հարուստները, և կաղերը, և քայլողները, և կույրերը և տեսողները, բոլորը ուրախություն գտան Քրիստոսով: Սա այն է, ինչ դուք պետք է հարցնեք: Կիսեք Աստծո տոնը, հագեք սպիտակ հագուստ, փոխեք ձեր ապրելակերպը. «Ես արդեն գնում եմ եկեղեցի» ասելը բավական չէ: Դուք նաև պետք է ասեք. «Տեր, օգնիր ինձ այլ մարդ դառնալ: Ոչ նախանձ. Ոչ խանդոտ: Ոչ ագահ, ոչ հպարտ»:

Սիրելիներս, և այսօր՝ այս օրը, իսկապես մտածելու կարիք ունենք։ Որովհետև մենք այժմ կանգնած ենք Աստծո առաջ: Մենք հիմա կդառնանք, աղոթենք մեր երեխաների համար։ Որպեսզի նրանք սովորեն և սովորեն ոչ միայն գիտելիք, այլ ձեռք բերեն հոգու մաքրություն, ձեռք բերեն հավատք, ձեռք բերեն կենսափորձ, ինչպես ապրել ոչ թե մեղքի մեջ, այլ ապրել փրկության մեջ: Ապրիր սիրով։ Սա այն է, ինչի համար մենք պետք է աղոթենք:

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է բերելու մեր երեխաներին տոնի։ Երեխաները տոնի չեն գնում առանց ծնողների. Խնջույքին հրավիրված էր ողջ ընտանիքը։ Եթե ​​հայրն ու մայրը չգնան, և երեխաները այս տոնին չեն լինի: Այս տոնին նրանք այնտեղ չեն լինի: Եվ այսպես, մտածեք ձեր ապրելակերպի մասին։ Ուր ենք գնում? Ուր ենք գնում? Իսկ այս տոնն առաջին հերթին մանկական տոն է։ Ինչպե՞ս է Քրիստոսը խոսում մեզ հետ: «Թո՛յլ տուր երեխաներին, որ գան ինձ մոտ, որովհետև այդպիսիներինն է Աստծո արքայությունը»: Երեխաներ Աստծո Թագավորություն. Ահա, որտեղ Քրիստոսը կանչում է մեզ բոլորիս, առաջին հերթին այս փոքրիկներն են՝ մեր երեխաները։

Տեսեք, թե ինչ կարող ենք դառնալ։ Նրանց ապրելակերպը, նրանց եսասիրությունը, եսասիրությունը, նրանց ոչ մաքրաբարոյությունը, նրանց հպարտությունը: Ի՞նչ կարող ենք դառնալ։ Մենք կարող ենք խոչընդոտ դառնալ մեր երեխաների համար իրենց օրինական պետության, օրինական ամուսնության, օրինական խնջույքի ճանապարհին։ Նրանք պետք է մեզանից առաջ գնան, իսկ մենք փակում ենք նրանց ճանապարհը այնտեղ։ Մեր մեղքը. Մեր գոռոզը. Ի՞նչ օրինակ ենք տալիս երեխաներին: Ինչպիսի՞ օրինակ ենք տալիս երեխաներին, երբ դատում ենք, երբ հայհոյում ենք, երբ պարծենում ենք, երբ հպարտանում ենք, երբ անընդհատ փնտրում ենք մերը, երբ հեռուստատեսությունն ամենակարևորն է մեզ համար, երբ մեզ համար կարևոր է նոր ձեռքբերումը։ . Ինչ է նայում փոքրիկ երեխան: Ի՞նչ է տեսնում երեխան: Ի՞նչ պետք է փնտրել կյանքում: Ավելի շատ փող? Կամ ավելի շատ հեռուստացույց: Թե՞ այսպե՞ս են դատում բոլորին։ Հիշու՞մ եք ձեր մանկությունը։ Ի՜նչ սարսափ էր, երբ մայրն ու հայրը նախատում էին տատիկին, հարևանին կամ որևէ մեկին։ Ամբողջ հոգին դողաց. «Մի՛ արա»։ Իսկ մայրիկն ու հայրիկը մտածում էին, թե որքան խելացի են նրանք, որքան լավ կարող են գնահատել մարդուն։ Ընկերներից յուրաքանչյուրին գովում էին, իսկ մյուսին` դատում: Եվ մանկան հոգին այստեղ՝ դռնից դուրս, կանգնած էր ու լսում, լսում ու կլանված։ Բայց եթե հայրիկն ու մայրիկը այդպես են ասում, ապա երևի ճիշտ է: Եթե ​​հայրիկը հայհոյում է, իսկ մայրիկը դատում է, հավանաբար դա ճիշտ է:

Եթե ​​մեզ հարվածում է նախանձի ու խանդի որդը, ապա երեխան հավանաբար սա տեսնում է։ Իսկ ծնողները նրա համար ամեն ինչի օրինակ են։ Ծնողները նրա համար ամեն ինչ են: Ես պետք է վերցնեի գիրքը և կարդայի: Ես պետք է մի լավ պատմություն պատմեի. Իսկ մյուսի մասին պետք էր բարի խոսք ասել. Ասա. «Վա՜ն, ի՜նչ լավ մարդ է, և ի՜նչ լավ մարդ, որդի, աղջիկ, նրանցից քանիսն են այդքան լավ մարդիկ»: Մի սովորեցրեք, որ շուրջը ամեն ինչ չար է: Իսկ դու. «Եթե ուզում ես ապրել, պտտել իմացիր: Եթե ​​ուզում ես ապրել, իմացիր, թե ինչպես վերադարձնել: Ի՞նչ են սովորեցրել երեխաներին: Բայց թողնել այս տոնը, թողնել ուրախության տոնը: Եվ հետո արցունքներ, և ես ուզում եմ մտնել Աստծո Արքայություն, բայց մեր կյանքը չի տալիս: Ես ուզում եմ, որ մեր երեխաները մնան այստեղ, և մենք կանգնենք աղոթենք և հարցնենք. «Տե՛ր, ուղղի՛ր նրանց»։ Ո՞վ է խեղել նրանց։ Ո՞վ է նրանց այլասերել։ Տերը պետք է մաքրի Իր արյունով: Տերը պետք է մաքրի Իր խաչված Մարմնով:

Հարգելի՛, որքան կարևոր է սա։ Որքան կարևոր է այժմ արտացոլելը: Հիմա մենք կաղոթենք երեխաների համար, բայց ինքներս էլ կաղոթենք մեղավորների համար, որպեսզի Տերը մեզ ուժ տա երբեք չխոսել վիրավորական խոսքեր, երբեք չվիճել երեխաների առաջ։ Եթե ​​դուք չեք սիրում միմյանց, մի ոչնչացրեք միմյանց: Գնա, թաքնվիր և կռվիր այնտեղ։ Բայց երեխայի ներկայությամբ, փոքրիկ սիմի առկայությամբ, մի գայթակղեք նրան, մի օրինակ մի տվեք: Նրան օրինակ մի տվեք, թե ինչպես է փոսը ընկնելը: Մի անգամ Տերն ասաց. «Մի՛ դատիր», մի անգամ Տերն ասաց. «Ներիր», մի անգամ Տերն ասաց. «Սիրեցիր նույնիսկ քո թշնամուն», օրինակ դիր: Եթե ​​չես կարող քո փրկության համար, եթե չես ուզում փրկվել, գոնե մի՛ զրկիր երեխայիդ դրանից: Մի զրկեք ձեր երեխային. Լավը պետք է հորից գա, լավը՝ մորից, իսկ տատիկը չպետք է սովորեցնի կոռուպցիայի ու չար աչքի մասին։ Եվ տատիկը պետք է սովորեցնի, որ պատերազմ է եղել, բայց մարդիկ մնացել են մարդ, որ սով է եղել, մարդիկ մնացել են մարդ։ Որ մարդ ինչ պայմաններում էլ լինի, պետք է մարդ լինի, նշանակում է՝ պետք է սիրել։ Այսպիսով, պետք է ապրել Աստծո ճշմարտության համաձայն: Հագեք մաքուր հագուստ և գնացեք այնտեղ, ուր Տերն է կանչում: Մաքրիր հոգիդ մաքրությամբ:

Սիրելիս, այսօր շատ խիստ օր է։ Այսօր այն օրն է, երբ մենք աղոթում ենք մեր երեխաների համար։ Եվ մենք ոչ միայն աղոթում ենք, այլ Աստծուն խոսք ենք տալիս. Եկեք օրինակ լինենք մեր երեխաներին։ Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է դա, կարիք չկա կեղծավորությամբ ասել. «Ես ապրում եմ երեխաների համար, և երեխաները գլխավորն են», եթե դուք միայն մտածում եք ձեր մասին և միայն զվարճանում եք ձեր մեղքերով և միայն հպարտանում ձեզնով: . Կարիք չկա! Այնուհետև Տերը կասի. «Ես սխալ էի»: Ավելի լավ է չխոսել այդ մասին: Իսկ ավելի լավ՝ ապրեք, ապրեք Աստծո ճշմարտությունը ձեր երեխաների համար: Որպեսզի դուք փրկվեք, և ձեր երեխան փրկվի, և ձեր շրջապատի բոլոր մարդիկ փրկվեն: Շատերն են կանչված, բայց քչերն են ընտրված:Որտեղ ենք մենք? Որտեղ ենք մենք? Կա միայն մեկ դատարան. Խոնարհություն ունե՞ս, մարդ։ Կա՞ քո մեջ, մարդ, մաքրաբարոյություն։ Մեծահոգություն ունե՞ս, մարդ։ Կա՞ քո մեջ, մարդ, սեր։ Դա տեղի է ունենում այսպես. «Ինձ համար դժվար է, բայց ես կապրեմ այնպես, որ կարողանամ ամեն ինչի միջով անցնել, բայց չընկնել և այս փոքրիկին իր ճանապարհից չհանեմ»:
Աստված բոլորին օգնական։ Աստծո օգնությունը կյանքում: Աստծո օգնությունը նախանձից և նախանձից մեզ կտրելու համար: Աստծո օգնությունը սովորելն է ուրախանալ ուրիշի բարությամբ, իսկ ուրիշի ձեռքբերմամբ՝ ուրիշի սիրով: Աստծո օգնությունը երեխաների դաստիարակության գործում:

Հիշեք մի բան, երեխաները բառերով չեն դաստիարակվում. Երեխաները դաստիարակվում են օրինակով. Եվ չկան վատ երեխաներ, կան վատ ծնողներ և վատ ուսուցիչներ: Ոչ թե գեներն են մեղավոր, այլ մեր մեղքն է, որը մենք ջերմացնում և փայփայում ենք։ Եկեք ձերբազատվենք մեղքից, և մենք կապրենք այնպես, ինչպես Տերն է պատվիրել:

Ուրախություն ձեզ, հարազատներ, ուրախություն Տիրոջով: Եվ բոլորը պետք է լինեն Փառքի տոնին, Տիրոջ փառքի հարսանիքին, Երկնքի Արքայությունում: Ամեն

Առողջություն

Հոգեբանները պարզել են, որ այն զույգերը, որոնցում հայրը շատ ժամանակ է հատկացնում երեխայի հետ խաղալով, այլ ոչ թե օգնում է նրան կերակրել կամ լողացնել, ամուսինների հարաբերությունները շատ ավելի ամուր և երջանիկ են լինում։

Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ավանդական դերերը կարևոր են, և տղամարդիկ, ովքեր պնդում են, որ ցանկանում են օգնել իրենց կանանց՝ հոգ տանել իրենց երեխաների մասին, իրականում խաթարում են նրանց ջանքերը:

Պրոֆեսոր Սառա Շոպպ-Սալիվան-ից Օհայոյի պետական ​​համալսարանՀետազոտողներից մեկն ասաց, որ հայտնագործությունը կհիասթափեցնի շատ մարդկանց, ովքեր կարծում են, որ մայրերն ու հայրերը պետք է հավասարապես հոգ տանեն երեխաների մասին: Այնուամենայնիվ, նա նաև նկատեց, որ ծնողները կարող են այլ կերպ կիսել պարտականությունները:

«Չեմ կարծում, որ եթե հայրը օգնի իր երեխային խնամել, դա վատ կլինի բոլոր ընտանիքների համար».նա ավելացրեց. «Դուք կարող եք ունենալ ամուր երջանիկ ընտանիք, և պարտադիր չէ, որ երկու ամուսիններն էլ հավասարապես կիսեն պարտականությունները»..

Schoppe-Sullivan-ը և նրա գործընկերները հետազոտությանը մասնակցելու համար հավաքագրել են 112 զույգերի՝ չորս տարեկան երեխաներով: Սկզբում մասնակիցները լրացնում էին հարցաթերթիկներ, որոնցում հարցնում էին, թե որքան ժամանակ են տրամադրում երեխաների հետ խաղալուն, օրինակ՝ գլորելով նրանց ուսերին և մեջքին, և որքան ժամանակ են ծախսում երեխաներին խնամելու համար՝ կերակրել, լողանալ, հագուստ փոխել և այլն:

Հետազոտողները այնուհետև 20 րոպե դիտարկել են, թե ինչպես են ծնողներն օգնում իրենց երեխաներին երկու առաջադրանքում՝ նկարել ընտանեկան դիմանկար և ձի հավաքել դիզայներից: Այս առաջադրանքները հատուկ են ընտրվել։ Դրանք մի փոքր դժվար են նախադպրոցական երեխայի համար և պահանջում են երկու ծնողների օգնությունը, ինչը գիտնականներին թույլ է տվել հետևել՝ արդյոք ծնողներն աջակցել են միմյանց այս գործընթացում, թե ընդհակառակը, միջամտել են:

Հետազոտողները դիտարկել են, թե ինչպես են ծնողներն աջակցում միմյանց դաստիարակության հարցում, օրինակ՝ ինչպես են նրանք խրախուսում կամ օգնում միմյանց: Հետազոտողները ուշադրություն են դարձրել նաև այն հարցին, թե արդյոք ծնողները քննադատո՞ւմ են միմյանց, թե՞ առաջադրանքը կատարելիս փորձում են «գերազանցել» միմյանց։

Մեկ տարի անց զույգերը վերադարձան լաբորատորիա և մասնակցեցին նմանատիպ հետազոտության: Արդյունքները ցույց են տվել, որ ընդհանուր առմամբ այն ընտանիքներում, որտեղ հայրերն ավելի շատ էին խաղում իրենց երեխաների հետ, մեկ տարի անց ամուսինների հարաբերություններն ավելի ամուր էին, նրանք լավ աջակցում էին միմյանց։ Եթե ​​տղամարդիկ պնդում էին, որ ավելի շատ ժամանակ են հատկացնում երեխայի խնամքին, ապա մեկ տարի անց նրանց ընտանիքները նման փոխըմբռնում և աջակցություն չեն ունեցել։

Ուսումնասիրությունների արդյունքները նույնն են եղել այն ընտանիքներում, որտեղ աշխատում են ընտանիքի մեկ անդամը կամ երկուսն էլ: Հետազոտողները հաշվի են առել նաև մի շարք այլ ժողովրդագրական գործոններ, ինչպիսիք են հայրերի կրթությունը, աշխատանքային ժամերը, ընտանիքի եկամուտը, ընտանիքի չափը և զույգի հարաբերությունների տևողությունը: Այս գործոնները նույնպես ազդեցություն չեն ունեցել արդյունքների վրա։

Ուսումնասիրությունը կապված է Schoppe-Sullivan-ի այլ աշխատանքի հետ, որտեղ նա պարզել է, որ մայրերը հաճախ խրախուսում կամ սահմանափակում են հայրերի մասնակցությունը երեխաների խնամքին: «Մայրերի կողմից կարելի է նկատել զգացմունքների որոշակի երկակիություն, երբ նրանք ցանկանում են և չեն ցանկանում, որ հայրը մասնակցի երեխայի խնամքին։ Բայց իրենք՝ հայրերը, նույնպես կարող են երկիմաստ վերաբերմունք ունենալ»։նա ասում է. «Գուցե այն պատճառով, որ նրանք չեն ցանկանում անել այն, ինչ պետք է անեն մայրերը»: